政策窗口不断打开，行业迎来深度变革。

撰文/ 邹   珊

编辑/ 李   季

排版/ Annalee

7月的上海，黄浦江畔热浪奔涌。

在这座全国AI发展的高地，2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议（WAIC）启幕。这场全球人工智能领域的顶级盛会由外交部、国家发展改革委、工业和信息化部、教育部、科技部等十部委与上海市政府共同主办。

AI赋能千行百业。而教育作为民生根基、人才培育核心载体，成为本届 WAIC 成为最值得关注的看点之一。

就在大会开幕前不久，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，强调“推进人工智能全学段教育，提升学生人工智能素养，增强提出问题、解决问题的能力”。政策窗口不断打开，行业迎来深度变革。

作为深耕教育科技十七年的企业，希沃在WAIC 2026也用三重实践，完整呈现了AI+教育的发展图景。

实效筑基：锚定教育高地，打造智能教学底座

7月19日，在WAIC国际人工智能教育论坛主论坛，希沃作为核心共建单位，深度参与全国首个国际智慧教育平台——“上海人工智能教育（国际）平台”的发布仪式。

这并非一次普通的产品发布。

上海作为全国标杆性人工智能发展高地。为补齐区域统一AI教学平台短板，上海教师教育学院、上海师范大学联合攻关，率先启动了上海人工智能教育（国际）平台研发项目。目前平台已在上海基础教育场景落地试点，后续将逐步向 “一带一路” 等国际合作场景延伸。

该平台面向基础教育场景，围绕人工智能教育中“教AI”与“用AI”的双重需求，构建了集课程资源、学习管理、在线实验、数据集管理和素养能力评估等功能于一体的体系，支持学生在真实任务和实验环境中理解人工智能原理、开展数据实践与创新探索。

在技术架构上，平台采用“云+端+边+智”的融合方案，整合云端算力、终端交互、实训硬件与智能模型，兼具远程授课、线下实操、智能考核与资源共享等功能，依托希沃自研的教育垂直大模型与成熟的远程互动技术底座，希沃将为平台提供从底层连接到上层应用的技术支持。

具体来看，整套交互方案围绕城乡双师、跨校教研等一线真实教学痛点设计，覆盖异地音视频实时互通、线上举手发言、多终端画面同步、跨端白板协同、课堂素材一键上传、远程设备操控六大实用能力，从根本上解决远程教学“单向观看、协作缺失”的顽疾，让异地课堂真正“看得见、能互动、共教研”。

而这一合作的意义远不止功能叠加，更带来不可替代的长期产业价值。

如今，上海正全力构建 “自主创新、应用牵引、开放合作、生态协同” 的人工智能发展全局。其中，教育数字化是重点攻坚板块，当地不断布局贯通小、初、高、高校、终身教育的一体化 AI 育人体系。

在宝山区，求真中学的“AI循证评课”则将课堂语言行为数据化，为教师改进提供客观依据；在虹口区，教师已经常态化使用智能体协同教学，构建师生共创的沉浸式学习空间；智慧黑板、智能作业批改、智能阅卷等工具更是已成多校“标配”……

而希沃以平台共建者的身份嵌入上海AI教育基础设施，意味着它不再只是一个产品品牌，而是上海人工智能教育生态的核心参与者之一。

一个更具行业普遍意义的追问是：这种校企协同、政府搭台的共建模式，能否被更多区域复制？

中国幅员辽阔，各地数字基础和教育资源千差万别，AI教育落地最缺的不是技术产品，而是一套清晰可参照的实施框架：政府如何统筹规划而不越位？高校如何输出教研理论而不空转？企业如何提供技术产品而不偏离真实需求？中小学如何承载落地而不沦为“样板间”？

希沃在上海全程参与项目需求调研、功能研发、校内试点、迭代优化全流程，沉淀出的正是一套回答了上述问题的方法论。它界定清楚了四方分工与协作接口，让“政府主导、专家引领、企业赋能、学校实践”从抽象理念变成有章可循的操作手册、一个有迹可循的典型样本。

如此，依据“上海先行—全国推广—海外拓展”的路径，最终成为一个可复制的UGBS（高校-政府-企业-中小学）协同范式。

所以，从单点认证到系统嵌入，从个案实践到范式输出，希沃在上海平台上完成的，不仅是一次产品合作，更是一次产业角色的系统性升级。

亮思想：输出数智化育人方案，让“创造”发生

在7 月 20 日“智教浦江2026人工智能教育实践创新论坛&第三届中小学人工智能与科技教育大会主论坛”，希沃主打一个“亮思想”。

这一天，希沃发表《数智化，让创造发生！》主题演讲。而这一主题选择颇为讲究。

当下，国内教育数字化转型已经进入深度攻坚周期。《教育发展 “十五五” 规划》明确提出，要以数智化驱动高等教育、基础教育实现质量变革、效率变革、动力变革；《人工智能＋教育行动方案》进一步细化落地路径，要求全面建设智慧教学场景、推进 AI 课程改革、系统性提升教师数字素养、搭建全域教育智能评价体系、打通产学研协同创新通道。

而纵观整个AI教育行业，“展厅繁荣、课堂冷清”的困局并不少见，且绝大多数玩家只能深耕单一学段，缺少能够贯通全学段、可规模化复制的完整AI教育解决方案。

本次演讲以一条核心主线：数智化，让创造发生，输出了对AI赋能教育的系统思考，为当下高校数字化转型给出一套完整、可落地的行动指南。

希沃的基本判断是：数智化的本质，是减负、提效、拓边界，绝不替代教育的人文底色与思辨内核。这一判断以政策锚点作为支撑，且将宏观政策条文拆解、落地为四大相互关联、闭环运行的核心议题：未来教师、未来课堂、未来学校、未来学习中心。

这四个议题形成完整闭环：未来教师是核心主体，未来课堂是育人主阵地，未来学校是组织形态重构，未来学习中心是终身、泛在、全域的育人生态。

每个议题下，希沃都有可验证的落地案例。而这些全国不同类型院校的真实落地案例，完整展现了希沃教育产品矩阵的全场景适配能力。

在 “未来教师” 转型板块，希沃看见高校教师普遍存在的现实困扰：大量高校教师将过半工作精力消耗在重复性事务，留给教学设计、价值引导、科研创新的空间被严重挤压。针对这一现状，希沃搭建产品矩阵，依托希沃品课、希沃巡课系统、希沃双师课堂三大核心平台，搭配定制化高教 AI 教学引擎，为高校教师打造全流程智能教学助手。

其中，山东师范大学全域微格实训体系是典型落地范本。希沃与山东师范大学深度合作，联合搭建全域智能化微格实训体系，全域打通教师教育教研实训模块，打造多间联动微格教室与总控巡课平台。

师范生进入微格教室后即可一键录课、自动存档授课全过程，整套系统解决传统微格实训反馈慢、复盘难、资源散、评价主观的问题，批量培育具备数字化教学创新能力的师范人才，让青年教育从业者拥有自主打磨创意课堂的完整渠道。

落到 “未来课堂” 场景，希沃则精准拆解高校课堂固有痛点：几百人大班授课互动效率低下、工科专业理论抽象难以可视化、通识课程同质化严重缺乏思辨深度……并逐一匹配对应的落地解决方案。

其中，湖南农业大学《水工钢筋混凝土结构》这门专业课长期面临一个核心痛点：力学传递路径、应力分布、破坏形态，全是看不见、摸不着的抽象概念，学生靠想象去理解，学习效果大打折扣。

借助希沃智慧教室完成全面重构后，痛点迎刃而解：课前学生线上提交疑点，教师精准定位教学难点；课中，多小组分屏联动展示各自的设计方案，模型三维可视化把抽象的力学结构变成可以旋转、剖切、放大的立体对象，实时批注辩论让思维碰撞即时呈现；课后，课堂数据自动留存，用于课程迭代与学情追踪……

此外，在 “未来学校” 与 “未来学习中心” 两大议题上，希沃也完整延伸产教融合落地路径，精准回应十五五规划对院校特色化、产教协同发展的硬性要求，通过全域智慧教学治理平台，推动高校办学完成深层变革。

比如，南京师范大学作为教育部教育信息化优秀案例示范校，完成全校300余间教室智慧化整体升级，全域部署希沃校级教学资源与教学质量督导平台；清华大学与希沃共建人工智能教学实验室，将希沃大模型、交互显示、人机交互前沿技术，支持师生开展 AI 教育应用、人机协同教学课题研究，孵化创新创业项目。

值得一提的是，高校课堂解决方案底层“人机协同、因材施教”的核心逻辑，与希沃基础教育产品体系一脉相承。这种贯通并非刻意为之，而是源于教育本质的一致性——AI的价值始终是辅助教师精准识别个体差异、提供适配的教学支持。高等教育与基础教育固然在知识深度、教学组织形式上有所区别，但“看见每一个学生、读懂每一个学生”的底层使命并无二致。

事实上，希沃在基础教育赛道的沉淀尤为深厚。

希沃第八代交互智能平板搭载行业首创五摄 AI 超清影像架构，8K 全景摄像头搭配 16 阵列降噪麦克风，无感知采集课堂举手、发言、学生情绪变化全维度数据；第二代背光技术实现 130 度超广可视角度，教室后排、侧边学生也能清晰看清屏幕，彻底消除视觉盲区；搭配希沃课堂智能反馈系统，能够自动生成课堂热力图、师生互动时长分布、高阶提问占比等循证教研数据……

高等教育与基础教育的双轨并行、相互印证，恰恰构成了这场思想输出的底气所在——希沃输出的不是纸上谈兵的理念，而是经过数万间教室、上亿份课件数据、超九十万份课堂报告反复验证的实践智慧。

真实践：工作坊里的“最后一公里”

“台上”有发布与演讲，“台下”则有实践。

大会第三天，希沃举办了两场教育工作坊，分别聚焦高等教育和基础教育，用“共创”与“研修”两种形态，回答了一个所有教育科技企业都无法绕开的问题——产品方案进了学校，到底怎么用、效果如何、能否复制？

这两场工作坊如同经过精密设计的实践交付环节，分别以“AI赋能高校教与学创新——以问题驱动学习、用技术重构课堂”和 “AI+教育全链路实践：数据驱动师生双向成长”为主题，搭配全天不间断开放的线下产品展位实操体验，将话语权、研讨主动权完全交到一线从业者手中，以多元形式直面教学真实痛点，补齐 AI 教育落地最难攻克的 “最后一公里”。

在高教工作坊上，各高校信息中心主任与教师共同参与，收集并汇总各高校在AI赋能教与学过程中面临的实际问题与挑战，又以分组共创的方式，产出若干套可落地的高校AI教学解决方案框架，最终将希沃产品与方案与本校实际问题进行匹配，形成个性化的初步行动思路。

参会者不是被动接收信息，而是主动参与设计；希沃作为 “提供工具支持的合作伙伴”，引导参会者从“我说你听”到“一起做”。

而工作坊的共创基础，是希沃的高教产品矩阵。

比如，希沃品课·三棵树学习共创平台，可在教师上传资源后自动生成“问题树—知识树—方法树”三棵树知识图谱，构建系统化学习框架。核心逻辑是“以问题驱动学习”——让学生根据图谱脉络主动发现问题、自主探究，将认知转化为实践，带着思考走进课堂。

如果说高教工作坊是“方案共创”，基教工作坊则模拟了一所学校从数据采集到教学改进的完整教研流程。

具体来看，基教工作坊的底层设计逻辑贴合中小学教研落地节奏：首先帮助参会校长、教师吃透AI 教学闭环底层逻辑，明确 AI 工具协同赋能因材施教的核心价值；随后结合真实落地案例与现场设备实操演示，让从业者完整掌握课堂数据采集、分层学情分析、循证教研复盘标准化应用路径；再由各组围绕本校教学落地难点深度研讨，梳理出适配自身校园、可快速复制的 AI 数字化教学实施方案。

截至2025年12月底，希沃课堂智能反馈系统已在全国建成19个重点应用示范区，覆盖超5600所学校、17000余间教室，超过97000位教师生成了超65万份课堂智能反馈报告。一个简单却长久存在的痛点是，“有了报告之后怎么办”。

“很多老师不是不想复盘课堂，而是对着专业数据报告不知道从哪里改起。” 广州市白云区平沙培英学校教师发展中心主任龙凤婷的这句话，道出了AI课堂评价从“有数据”到“用数据”之间的鸿沟。

而基教工作坊的设计，正是为了填平这道鸿沟——通过案例拆解和实操演示，让参会者理解报告中的每一项指标对应什么样的教学行为、该如何调整。

其中，平沙培英学校就为此设计了配套的《教研共同体任务单》与《个人反思任务单》，指导教师结合AI数据参考量表评估自己的教学质量，通过校本化的课堂理解逻辑，给教师的数据解读搭建了清晰的“脚手架”，希望帮助老师看见自己的教学盲区，切实提高教学质量。

两场工作坊并行，构成了一个完整的交付闭环：高教工作坊面向高校管理者与教师，强调方案共创与路径规划；基教工作坊面向中小学教师与教研员，强调数据解读与教学改进。

二者在逻辑上高度统一——让参会者带着自己学校的问题来，带着可操作的方案走。一“高”一“基”，一个侧重“建体系”，一个侧重“用数据”，在方法论上形成互补。

这也正是希沃全学段服务能力的集中体现：从学前教育到高等教育，从一线城市到偏远县域，希沃不仅有产品、有方案，还有配套的教师培训与教研支持体系，确保技术真正转化为教学实效。

三天三场活动，希沃在WAIC 2026完整呈现了一家教育科技企业从技术可信、思想引领到实践落地的全链路能力，也为中国AI教育的落地实践交出了一份难得的"三阶答卷"：技术被权威平台认可，解决的是"能不能用"的问题；输出系统化的教育思考，回答的是“为什么这么用”的问题；第与一线教育者共创落地方案，解决的是“怎么用好”的问题。

而当WAIC 2026落下帷幕，希沃的“AI+教育”之路仍在延伸。上海人工智能教育平台将从这里走向全国，高校金课数字化方案将持续迭代落地，一线教学共创模式将在更多区域复制推广……